爲(wéi / wèi)不(bù)斷提升學院辦學影響力，提高教職工專業價值，專業情懷的(de)思政素養，提高學生的(de)專業認可度，評判性思維能力，崗位勝任能力。近日，四川科技職業學院醫護學院特邀成翼娟教授和(hé / huò)吳顯和(hé / huò)教授，在(zài)國(guó)際演播廳開展學術講座。本次學術講座由醫護學院院長陳玉琴主持。 

（圖爲(wéi / wèi)醫護學院陳玉琴院長）

此次講座，成翼娟教授通過對曆屆南丁格爾獎章獲得者的(de)分享，以(yǐ)及對她自己人(rén)生經曆的(de)分享，讓同學們了(le／liǎo)解到(dào)她們的(de)護理情懷與貢獻。同時(shí)突出(chū)強調了(le／liǎo)學習的(de)重要(yào / yāo)性和(hé / huò)意義。她說(shuō)：“學習是(shì)人(rén)生的(de)必修課，是(shì)個(gè)人(rén)成長和(hé / huò)社會進步的(de)階梯。我們應該樹立終身學習的(de)理念，不(bù)斷學習新知識、新技能，以(yǐ)适應社會發展和(hé / huò)個(gè)人(rén)成長。”她堅持以(yǐ)身作則，不(bù)斷學習;堅持幹一(yī / yì ／yí)行，就(jiù)愛一(yī / yì ／yí)行；堅持發揚護佑生命、救死扶傷、甘于(yú)奉獻、大(dà)愛無疆的(de)精神。

（圖爲(wéi / wèi)南丁格爾獎章獲得者成翼娟教授）

成教授講到(dào)：2013年8月24日，在(zài)北京人(rén)民大(dà)會堂第四十四屆南丁格爾獎章頒獎現場，從習近平總書記手中接過那枚沉甸甸的(de)獎章，她激動不(bù)已，在(zài)她看來(lái)，這(zhè)是(shì)對她護理職業生涯最大(dà)的(de)肯定，更激勵着她立志爲(wéi / wèi)中國(guó)護理事業更多地(dì / de)發揮餘熱。她同時(shí)将新冠疫情下展現出(chū)來(lái)的(de)南丁格爾精神應用于(yú)臨床護理實踐中，她愛專業，愛護理，她通過自己的(de)努力推動護理學科、護理事業不(bù)斷發展進步，爲(wéi / wèi)實現中國(guó)夢、健康夢，爲(wéi / wèi)建設健康中國(guó)助力！她的(de)人(rén)生經曆不(bù)斷的(de)激勵着我們要(yào / yāo)愛自己的(de)專業，愛護理。相信我們的(de)同學們在(zài)聆聽本次講座後可以(yǐ)堅定自己的(de)人(rén)生選擇，努力爲(wéi / wèi)護理事業奮鬥。

吳顯和(hé / huò)教授以(yǐ)“創新思維與醫藥研發”爲(wéi / wèi)題，提出(chū)創新思維作爲(wéi / wèi)創新能力的(de)核心，其培養顯得格外重要(yào / yāo)，并通過“風筝的(de)用途”啓發與會人(rén)員展開幻想的(de)翅膀，打開創新思路。然後，從開拓式的(de)發明到(dào)已解決臨床實際問題的(de)研發思路，由淺入深的(de)講解，讓我們認識到(dào)創新并不(bù)是(shì)高不(bù)可攀，而(ér)是(shì)要(yào / yāo)接地(dì / de)氣，瞄準臨床工作難點、熱點問題聚焦，聯合企業，通過研發、推廣、市場拓展逐步實現成果轉化。最後，她鼓勵與會人(rén)員從自身專業出(chū)發開拓思路，一(yī / yì ／yí)定能做好創新和(hé / huò)成果轉化。

（圖爲(wéi / wèi)吳顯和(hé / huò)教授）

講座吸引了(le／liǎo)大(dà)量的(de)醫護學子(zǐ)，内容豐富多彩，涵蓋了(le／liǎo)醫護行業各個(gè)領域的(de)知識，期間教授們通過問答的(de)方式與同學和(hé / huò)老師們進行溝通，更有助于(yú)促進大(dà)家的(de)交流和(hé / huò)思維的(de)碰撞。通過這(zhè)些互動環節，各自分享觀點，從而(ér)進一(yī / yì ／yí)步加深對問題的(de)理解。此次講座讓醫護全體師生受益匪淺。我們也(yě)将以(yǐ)此爲(wéi / wèi)契機汲取榜樣力量懷揣初心，鍛造匠心，共繪川科醫護未來(lái)新篇章！

來(lái)源：川科醫藥健康學部

責編：鄧旭

初審：趙珊

終審：王嶽峰