你有多久沒有仰望星空？

或者登頂一(yī / yì ／yí)座山峰？

站在(zài)山巅與日月星辰對話，

潛遊海底與江河海湖晤談。

與每一(yī / yì ／yí)棵樹握手，和(hé / huò)每一(yī / yì ／yí)株草私語，

我們翻山越嶺隻爲(wéi / wèi)這(zhè)一(yī / yì ／yí)次研途！

夏日意葳蕤，荞麥正青青。5月13日，南充十一(yī / yì ／yí)中初中部開展“遨遊東方神畫 傳承華夏文明”夏季研學活動。在(zài)這(zhè)個(gè)知識飛速傳遞的(de)時(shí)代，研學之(zhī)旅是(shì)一(yī / yì ／yí)次跳出(chū)書本，走向世界，曆史與文化的(de)真實體驗。學海無涯，行者無疆，唯有積跬步，方能緻遠。

拾趣于(yú)行 踐真于(yú)足

知識行之(zhī)始，行是(shì)知之(zhī)成。5月13日清晨，迎着晨曦與朝露，南充十一(yī / yì ／yí)中初中研學隊伍整裝而(ér)發。在(zài)班主任和(hé / huò)各位老師的(de)帶領下，學生們乘車前往綿陽方特“東方神畫”主題樂園，于(yú)趣味中邁步，在(zài)文化中同行，抱團成長，共研共學，齊步前進。

文化交融 多元體驗

快樂的(de)秘籍藏在(zài)樂園中，傳統文化的(de)魅力在(zài)尋寶之(zhī)旅中彰顯。同學們在(zài)樂園中放飛心情，收獲成長。去神州塔将“孩子(zǐ)氣”進行到(dào)底，穿越狗熊嶺，抵達童趣的(de)世界，讓童心随着大(dà)擺錘盡情撒野。現代科技與古典浪漫的(de)旋律變出(chū)梁祝化蝶而(ér)飛的(de)幻影，孟姜女的(de)故事讓同學們唏噓不(bù)已。與共工祝融搏鬥，經曆女娲用五彩石補天的(de)驚險傳奇；穿越時(shí)空，暢遊古韻《神畫》；感受中華上(shàng)下五千年的(de)《九州神韻》；與同窗一(yī / yì ／yí)起見證驚心動魄的(de)《水漫金山》。

研以(yǐ)爲(wéi / wèi)學 緻遠行舟

前路漫漫亦燦燦，笃行步步亦驅驅。研學是(shì)一(yī / yì ／yí)次靈魂的(de)喚醒，也(yě)是(shì)一(yī / yì ／yí)次詩意的(de)修行。古人(rén)雲：“聞之(zhī)不(bù)若見之(zhī)，見之(zhī)不(bù)若知之(zhī)，知之(zhī)不(bù)若行之(zhī)。學至于(yú)行之(zhī)而(ér)止矣。”知行合一(yī / yì ／yí)，才是(shì)研學的(de)目的(de)，也(yě)是(shì)教育的(de)目的(de)。行萬裏路，才能豐富學生的(de)精神境界，培養出(chū)有實踐能力的(de)孩子(zǐ)。空談無用，笃行爲(wéi / wèi)先。

虛幻與現實，傳統與科技，曆史與未來(lái)，華夏五千年的(de)曆史與璀璨文明呈現在(zài)同學們眼前，同學們同腳步丈量曆史的(de)印記，在(zài)歲月的(de)長河裏漫步，起感受文明的(de)綿延，曆史的(de)厚重，生活的(de)美好。希望此次研學之(zhī)旅，同學們可以(yǐ)在(zài)探索的(de)道(dào)路上(shàng)砥砺前行，不(bù)懼風霜，勇敢繪畫出(chū)自己的(de)人(rén)生藍圖！

文字：舒予

審核：陳超