爲(wéi / wèi)深化職業教育改革，破解中職生學習動力不(bù)足難題，2025年3月5日，南充交通技工學校召開“中職生學習動力重塑暨課堂創新實踐教學研讨會”。形象設計、護理、汽車制造與裝配三大(dà)專業班主任及專業課教師齊聚一(yī / yì ／yí)堂，共探"厭學"向"樂學"轉化路徑。會議由教務科科長朱丹主持，副校長譚荷全程參與指導。

會議伊始，學校教務科根據"數據驅動+專業論證"模式，向全體教師發放《專業課程設置白皮書》。參會教師立足産業前沿需求，從“課程模塊重構”“實訓設備升級”“工學一(yī / yì ／yí)體化評價體系”等維度展開深度研讨。科長朱丹現場建立《教學優化台賬》，明确“課程叠代-設備采購-師資培訓”三同步推進機制。

随後，教務科副科長安豔組織任課教師和(hé / huò)班主任研讨學生中存在(zài)的(de)厭學問題，并共商解決辦法。老師們積極發言，提出(chū)了(le／liǎo)許多合理性建議和(hé / huò)解決辦法。

最後，副校長譚荷作了(le／liǎo)總結講話。她強調：一(yī / yì ／yí)是(shì)要(yào / yāo)構建“教-學-評-診"質量閉環體系；二是(shì)全力推進“班主任-專業教師-企業導師”三維協同育人(rén)；三是(shì)打造“基礎技能→綜合應用→創新突破”能力進階鏈，讓每一(yī / yì ／yí)位學生學有所獲，從厭學到(dào)樂學，最終享學。

本次研讨會形成的(de)具體改進方案，涵蓋教學管理、課程設置、師資發展等領域。教務科将建立"周推進-月督查-季評估"的(de)專項督導機制，确保"從厭學到(dào)樂學，從樂學到(dào)精技"的(de)育人(rén)目标落地(dì / de)生根，爲(wéi / wèi)培育新時(shí)代大(dà)國(guó)工匠注入持續動能。