“三年前，你不(bù)是(shì)我當時(shí)的(de)第一(yī / yì ／yí)選擇，現在(zài)看來(lái)，你卻是(shì)我最好的(de)選擇！”在(zài)剛剛結束2020年高考中，南充十一(yī / yì ／yí)中學子(zǐ)再創輝煌，再次續寫“低進高出(chū)，高進優出(chū)”的(de)佳話，讓我們來(lái)看看這(zhè)些學子(zǐ)們“逆襲”背後的(de)故事。

高三19班的(de)何澤平同學，三年前中考隻考了(le／liǎo)447分，這(zhè)個(gè)分數當時(shí)在(zài)所有人(rén)看來(lái)，他(tā)在(zài)三年後的(de)高考能上(shàng)普通本科已是(shì)幸運，上(shàng)重本更是(shì)奢望！在(zài)和(hé / huò)父母的(de)慎重考慮之(zhī)下，最終選擇在(zài)“低入口，高出(chū)口”方面頗有名氣的(de)南充十一(yī / yì ／yí)中就(jiù)讀。漸漸懂事的(de)他(tā)在(zài)老師和(hé / huò)同學的(de)影響下，決定不(bù)再像初中那樣消磨人(rén)生，要(yào / yāo)讓自己有所作爲(wéi / wèi)。于(yú)是(shì)從高一(yī / yì ／yí)開始，他(tā)便發奮學習，尤其在(zài)數學老師謝家钊的(de)親切關懷和(hé / huò)細心講解下，他(tā)迷上(shàng)了(le／liǎo)讓人(rén)最頭疼的(de)數學。最終在(zài)今年高考考到(dào)了(le／liǎo)582的(de)高分，高出(chū)理科一(yī / yì ／yí)本線53分。

（高三19班 何澤平同學）

高三8班的(de)何世禧卻又是(shì)另外一(yī / yì ／yí)個(gè)傳奇。三年前他(tā)便參加了(le／liǎo)高考，少不(bù)更事的(de)他(tā)隻考了(le／liǎo)298分，擺在(zài)他(tā)面前的(de)似乎隻有讀職業學校和(hé / huò)打工兩個(gè)選擇，然而(ér)何世禧的(de)選擇卻出(chū)乎所有人(rén)的(de)意料，他(tā)選擇來(lái)到(dào)十一(yī / yì ／yí)中，再從高一(yī / yì ／yí)讀起，頂着巨大(dà)的(de)壓力，再給自己三年時(shí)間，打赢人(rén)生的(de)這(zhè)一(yī / yì ／yí)場逆戰。這(zhè)一(yī / yì ／yí)切都是(shì)源自他(tā)骨子(zǐ)裏那股不(bù)服輸的(de)精神。來(lái)到(dào)十一(yī / yì ／yí)中後，他(tā)很快适應了(le／liǎo)這(zhè)裏的(de)學習和(hé / huò)生活節奏。而(ér)班主任康芮老師和(hé / huò)班裏的(de)其他(tā)的(de)老師們都對這(zhè)個(gè)“大(dà)齡”學生特别關注，在(zài)他(tā)學習和(hé / huò)生活遇到(dào)困難時(shí)，總能溫柔以(yǐ)待，指點迷津。最終，何世禧在(zài)今年高考取得了(le／liǎo)625分的(de)好成績，相較他(tā)首次參加高考高出(chū)了(le／liǎo)327分，超出(chū)理科一(yī / yì ／yí)本線96分。實現了(le／liǎo)高考成績質的(de)飛躍，人(rén)生道(dào)路上(shàng)的(de)重大(dà)突破。

（高三8班 何世禧同學）

高三25班的(de)楊枭是(shì)十一(yī / yì ／yí)中原裝出(chū)産的(de)學霸。今年高考，他(tā)也(yě)以(yǐ)648的(de)高分，獲得了(le／liǎo)高坪區的(de)第3名。從初一(yī / yì ／yí)到(dào)高三，他(tā)在(zài)十一(yī / yì ／yí)中度過了(le／liǎo)自己爲(wéi / wèi)理想奮鬥的(de)六個(gè)年頭。從初中開始，楊枭就(jiù)是(shì)個(gè)很突出(chū)的(de)學生，不(bù)僅學習成績優異，個(gè)頭也(yě)在(zài)學生中間特别出(chū)挑，性格溫暖開朗的(de)他(tā)是(shì)同學們心中一(yī / yì ／yí)個(gè)高大(dà)帥氣的(de)暖男學霸。而(ér)老師們也(yě)都很喜歡他(tā)，在(zài)和(hé / huò)老師的(de)互動中，也(yě)建立如家人(rén)一(yī / yì ／yí)樣的(de)情感。尤其是(shì)他(tā)的(de)英語老師廖丹老師，楊枭最歡與她互動。課堂上(shàng)，廖老師總能在(zài)繁重的(de)課業中，尋找時(shí)機，抖出(chū)段子(zǐ)，寓教于(yú)樂。生活中，廖老師也(yě)會讓楊枭時(shí)不(bù)時(shí)蹭蹭早飯，偶爾聊聊八卦。考前幾天，楊枭多少有些緊張，這(zhè)時(shí)候他(tā)也(yě)第一(yī / yì ／yí)時(shí)間想到(dào)了(le／liǎo)廖老師。在(zài)聊天中，廖老師總能春風化雨，讓楊枭最終能夠平複心境，輕松上(shàng)場應考。最終，楊枭的(de)英語考了(le／liǎo)133分，作爲(wéi / wèi)對廖老師的(de)感謝，這(zhè)個(gè)小暖男整理好了(le／liǎo)自己高中三年每一(yī / yì ／yí)期的(de)《英語周報》，訂成了(le／liǎo)厚厚的(de)一(yī / yì ／yí)大(dà)本，上(shàng)面全是(shì)字迹工整的(de)筆記，并把這(zhè)當做一(yī / yì ／yí)份特殊的(de)禮物送給了(le／liǎo)廖老師，這(zhè)些看上(shàng)去冰冷的(de)考題和(hé / huò)知識點其實反而(ér)記錄了(le／liǎo)師生間溫暖的(de)點點滴滴。

（高三25班 楊枭同學）

除了(le／liǎo)以(yǐ)上(shàng)三位同學，還有很多的(de)同學也(yě)在(zài)今年的(de)高考中印證了(le／liǎo)十一(yī / yì ／yí)中“低進高出(chū)，高進優出(chū)”的(de)辦學實力。（以(yǐ)下數據爲(wéi / wèi)不(bù)完全統計）

（南充十一(yī / yì ／yí)中新聞中心）