爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)進一(yī / yì ／yí)步提高南部縣東方學校的(de)教育教學水平和(hé / huò)教師的(de)專業化成長，充分發揮我校小學數學教研組“傳、幫、帶”的(de)作用，促進教師之(zhī)間的(de)教育教學交流。近日，小學數學教研組開展教師公開課活動。

任江帆老師執教的(de)三年級上(shàng)冊數學《萬以(yǐ)内的(de)加減法》課前以(yǐ)複習兩位數加減兩位數和(hé / huò)豎式注意事項爲(wéi / wèi)切入點，複習舊知，導入新課。課堂上(shàng)，她鼓勵學生們嘗試不(bù)同的(de)算法來(lái)解決同一(yī / yì ／yí)個(gè)問題，學生們在(zài)探索中體驗到(dào)了(le／liǎo)方法的(de)多樣性，學會了(le／liǎo)在(zài)衆多方法中擇優選擇，培養了(le／liǎo)解決問題的(de)能力。爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)鞏固學習成果，任老師通過設計分層練習和(hé / huò)布置任務群小組合作完成既滿足了(le／liǎo)不(bù)同層次學生的(de)學習需求，又促進了(le／liǎo)全體學生的(de)共同進步。

課後，任江帆老師就(jiù)這(zhè)節課進行說(shuō)課，同時(shí)提出(chū)自己的(de)困惑和(hé / huò)不(bù)足。全體數學老師對這(zhè)堂課進行了(le／liǎo)點評并發表了(le／liǎo)自己的(de)看法，充分肯定了(le／liǎo)本節課中所展現的(de)亮點，對于(yú)任老師的(de)困惑也(yě)發表了(le／liǎo)自己的(de)見解。

此次公開課展示活動，既是(shì)小學數學教師們教學技能與特色的(de)展示，充分發揮了(le／liǎo)他(tā)們示範、引領、帶動的(de)作用，也(yě)爲(wéi / wèi)我校教師提供了(le／liǎo)交流研讨的(de)平台，促進全體教師專業化成長。

圖文：張曉蓉

編輯：趙  雲

審核：何明春