3月24日，爲(wéi / wèi)充分發揮骨幹教師的(de)示範、引領、輻射作用，營造濃厚的(de)教學研讨氛圍，搭建一(yī / yì ／yí)個(gè)共同學習、共同提高的(de)平台，促進教師專業化成長。高坪區2023年高一(yī / yì ／yí)數學教學研讨會在(zài)南充十一(yī / yì ／yí)中進行，會議由我校教科室承辦。白塔中學、高坪中學、南充十一(yī / yì ／yí)中和(hé / huò)高坪區教科所高中數學教研員共計50餘人(rén)參加此次會議。

首先，我校高一(yī / yì ／yí)數學教師馬洋、闫月蓉以(yǐ)《正弦、餘弦函數的(de)性質》爲(wéi / wèi)題呈現了(le／liǎo)兩堂精彩的(de)同課異構展示課。兩位教師均是(shì)我校的(de)青年骨幹教師，她們對教學工作有着高度的(de)熱情和(hé / huò)責任心。在(zài)活動中，兩位老師都精心備課，充分運用多種教學手段，将新課程理念滲透到(dào)教學各個(gè)環節中，注重學生知識形成過程，調動學生學習的(de)積極性，爲(wéi / wèi)我們展示了(le／liǎo)兩節不(bù)同風格的(de)課堂教學。在(zài)評課議課環節中，大(dà)家暢所欲言，對授課教師的(de)課堂教學，紛紛發表了(le／liǎo)自己的(de)見解。我校高一(yī / yì ／yí)數學備課組長利興明老師進行總結發言，并對青年教師在(zài)備課、課堂開展、課後反思以(yǐ)及個(gè)人(rén)成長計劃方面提出(chū)了(le／liǎo)建議和(hé / huò)期望。

   活動的(de)第二個(gè)議程由白塔中學、高坪中學、十一(yī / yì ／yí)中三所學校的(de)教師代表分享交流對“三新”改革的(de)一(yī / yì ／yí)些感悟。首先白塔中學的(de)任雪紅老師強調，數學教師不(bù)僅要(yào / yāo)關注信息技術的(de)應用、也(yě)要(yào / yāo)關注思考方式和(hé / huò)探究活動，課後習題設計要(yào / yāo)更科學，并提出(chū)自己在(zài)教學實踐中對新教師把握重難點的(de)一(yī / yì ／yí)些困惑，建議數學教師在(zài)改革中要(yào / yāo)緊随時(shí)代變化加強自身革新，打破高中數學的(de)固有思維，樹立整體教學觀。

高坪中學噶勇老師提出(chū)，高中數學教師要(yào / yāo)對标“三新”抓常規，精準“教學”提質量。圍繞“怎樣加快建設高質量教育體系”這(zhè)個(gè)核心從學校、班級、教師三個(gè)維度談了(le／liǎo)具體措施，明确新高考考查的(de)是(shì)三個(gè)新要(yào / yāo)求和(hé / huò)四大(dà)能力問題，分析新教材改革始終圍繞“情境、問題、活動、結果”，形成生本課堂模式，做到(dào)真教研、真教案、真課改。

十一(yī / yì ／yí)中學工部主任石翔宇老師結合我校實際，展示了(le／liǎo)不(bù)同類型的(de)特色課堂流程，提出(chū)對新教材在(zài)使用和(hé / huò)教授時(shí)的(de)一(yī / yì ／yí)些問題，必須認真研讀新課标，領會數學學科的(de)“三會”核心素養，做到(dào)大(dà)單元備課，注重大(dà)單元教學，打造“學導型”生本課堂，提升學生的(de)綜合核心素養。

教無止境，學亦有益。此次高坪區高一(yī / yì ／yí)數學研讨會的(de)開展，既是(shì)我區骨幹教師教學技能與特色的(de)展示，發揮他(tā)們的(de)示範、引領、帶動作用；也(yě)爲(wéi / wèi)廣大(dà)教師創造了(le／liǎo)互觀互學、交流研讨的(de)機會，必将促進學校教師專業的(de)發展和(hé / huò)教學質量的(de)提升！

                                               文字：何汶宣

                                               審核：陳才