近日，教育部辦公廳印發通知，探索中小學人(rén)工智能教育實施途徑，加強中小學人(rén)工智能教育。

通知明确加強中小學人(rén)工智能教育的(de)總體要(yào / yāo)求。一(yī / yì ／yí)是(shì)堅持立德樹人(rén)，全面貫徹黨的(de)教育方針，緊扣新時(shí)代新征程教育使命，滿足面向未來(lái)的(de)創新型人(rén)才培養需求。二是(shì)堅持以(yǐ)人(rén)爲(wéi / wèi)本，遵循教育規律和(hé / huò)人(rén)才成長規律，以(yǐ)人(rén)工智能引領構建以(yǐ)人(rén)爲(wéi / wèi)本的(de)創新教育生态，引導學生正确處理人(rén)與技術、社會的(de)關系，促進思維發展，培養創新精神，提高解決實際問題的(de)能力。三是(shì)堅持激發興趣，引導學生廣泛參與探究實踐，強調學用結合，培養學生科學興趣和(hé / huò)科學精神，提升數字素養與數字技能。四是(shì)堅持統籌謀劃，加強頂層設計和(hé / huò)部門協同，積極穩妥推進，鼓勵有條件的(de)地(dì / de)方和(hé / huò)學校先行先試。

通知指出(chū)，要(yào / yāo)構建系統化課程體系，實施常态化教學與評價。進一(yī / yì ／yí)步完善相關課程中人(rén)工智能教育要(yào / yāo)求，小學低年級段側重感知和(hé / huò)體驗人(rén)工智能技術，小學高年級段和(hé / huò)初中階段側重理解和(hé / huò)應用人(rén)工智能技術，高中階段側重項目創作和(hé / huò)前沿應用。鼓勵各地(dì / de)各校将人(rén)工智能教育納入課後服務項目和(hé / huò)研學實踐，推動産學研用結合，研發一(yī / yì ／yí)批人(rén)工智能教育學習類課程和(hé / huò)教學案例，爲(wéi / wèi)教學提供支持。統籌信息科技、科學類、綜合實踐活動、勞動等課程和(hé / huò)課後服務，一(yī / yì ／yí)體化實施。結合人(rén)工智能技術的(de)特點，大(dà)力推進基于(yú)任務式、項目式、問題式學習的(de)教學。

通知強調，要(yào / yāo)開發普适化教學資源，建設泛在(zài)化教學環境。在(zài)國(guó)家中小學智慧教育平台開設中小學人(rén)工智能教育欄目，廣泛彙聚優質教育資源，實現優質資源共建共享。分批設立中小學人(rén)工智能教育基地(dì / de)，推動高校、科研院所和(hé / huò)高科技企業的(de)人(rén)工智能實驗室、展廳等場館向中小學校開放，開發适合中小學生的(de)人(rén)工智能教育資源。均衡配置中小學人(rén)工智能實驗室資源，升級優化現有的(de)數字化教學環境和(hé / huò)設施設備，加強校際間資源共享，爲(wéi / wèi)學生提供人(rén)工智能體驗、學習、探究、實踐的(de)空間。

通知提出(chū)，要(yào / yāo)推動規模化教師供給。将人(rén)工智能教育教師培訓納入計劃，提高教師專業化水平。鼓勵有條件的(de)地(dì / de)區和(hé / huò)學校充實人(rén)工智能教育教師隊伍，積極引進高校、科研院所、高科技企業中符合條件的(de)專業人(rén)才作爲(wéi / wèi)人(rén)工智能兼職教師。

通知指出(chū)，要(yào / yāo)組織多樣化交流活動。鼓勵學校通過多種形式活動，将人(rén)工智能與學生的(de)個(gè)人(rén)生活、校園生活和(hé / huò)社會生活有機結合起來(lái)，營造濃厚的(de)人(rén)工智能教育環境。

通知要(yào / yāo)求做好城鄉統籌，加大(dà)對農村和(hé / huò)邊遠地(dì / de)區學校的(de)支持力度，推動教師流動，利用網絡平台實現城鄉學校人(rén)工智能教育相關課程互聯互通。城鄉學校要(yào / yāo)開展結對幫扶活動，共享教學經驗，共同提升人(rén)工智能教育質量。